临床路径教学方法在小儿内科护理带教中的应用

目的临床路径教学法在小儿内科临床护理带教中的应用。方法选择在医院实习的98名实习生进行调查与分析,此次调查时间为2018年5月—2019年3月。将实习生分为两组,每组49例。对照组采用常规带教方式,实验组采用了临床路径教学法带教方式,分析实验组和对照组最终带教结果。结果对照组职业心理素质得分、临床管理得分、临床教学得分、临床处置得分、健康教育得分、护理沟通得分与实验组相比较低,两组数据对比结果差异明显,P <0.05;实验组的综合成绩、专科技术操作成绩、专科理论成绩高于对照组,数据对比有统计学差异,P <0.05。结论在小儿内科护理带教中,可采用临床路径教学法,应用效果理想,值得临床应用。

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